Article 27 Bruxelles

Mini-parcours culturel/droits de l'enfants

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-24T14:35:17Z

Avec AMO Laeken et Amorce, Laeken, 15 participant·es.

A la demande de l'AMO Laeken, en partenariat avec Amorce et Margaux de la Maison de la création, dans le cadre d'un projet autour des droits de l'enfant, nous avons proposé un mini parcours-culturel en 3 étapes.

Pour se familiariser avec le concept de culture et valoriser les multiples dimensions culturelles de nos existences, nous avons joué les personnages du conte, parlé de nos habitudes culturelles et réalisé un autoportrait en répondant à la question : qu'est ce qui est essentiel pour moi dans mon identité culturelle ? Nous nous sommes ensuite rendu·es à la Montagne magique dans le but de découvrir l'espace et la pratique du théâtre dans un petit atelier, et ce avant d'assister à un spectacle. Le troisième temps a été consacré au visionnement du spectacle Pirates de la Cie du chien qui tousse qui aborde entre autres la question des inégalités de genre dans la piraterie.

Un retour sur expérience et son intégration dans le parcours global autour des droits de l'enfant a été porté par Margaux de la Maison de la création.

Stage des explorateurices de la culture

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-24T14:13:58Z

Avec la Maison des Jeunes Chicago à Bruxelles, 14 participant·es.

Organisé en collaboration avec la Maison de Jeunes Chicago, ce parcours était composé d'activités sportives le matin et d'ateliers d'appropriation de la culture les après-midi.

Il s'est déroulé sur 4 jours, suivant ce trajet :
– Le grand jeu des explorateur·ices de la culture avec l'animation d'Article 27 ;
– Un atelier d'écriture autour de “Pour moi, la culture, c'est …”, un atelier d'art plastique autour de la question “Et si on vivait dans un monde sans cultures, j'ajouterais en premier...”, la création d'un manga, un micro trottoir et une vidéo ;
– La visite de l'exposition “Le design, c'est pas sorcier” au Musée du Design, suivie d'un atelier autour des motifs ;
– Une clôture par la collecte de leur parole pour la défense de ce que la/les cultures leur apporte dans leur existence. Le tout matérialisé dans des slogans et affiches.

L'évaluation a pu mettre en évidence que le cadre de la collaboration aurait dû être plus précis autour du rôle des encadrant·es, le partage des besoins spécifiques du groupe et la gestion de la violence, entre autres. Pour de multiples raisons, ce stage a été très confrontant pour la médiatrice et cette expérience lui a permis de questionner sa posture et développer une approche interculturelle des concepts apportés.

Stage mini-parcours culturel ado

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-24T14:07:37Z

Avec Les Pouces à Anderlecht, 15 participant·es.

Organisé en collaboration avec la TS des Pouces et en réponse à la demande des jeunes, ce parcours était composé d'activités sportives le matin et d'ateliers de sensibilisation à la culture l'après-midi.

L'articulation de ce mini-parcours en 3 jours comprend 3 étapes :
La première est de se familiariser avec le concept de culture en lien avec sa propre identité et la valorisation des multiples dimensions culturelles de nos existences (outils utilisés : photolangage, iceberg, autoportrait) ;
La seconde est la rencontre avec un lieu culturel et des œuvres. Nous sommes allés à Contretype, voir une exposition photo guidée par Tamara ;
La troisième est un temps d'intégration par la pratique collective et personnelle. Dans ce cas, iels ont choisi d'illustrer un droit de l'enfant de leur choix, à travers la photo, le dessin, le collage ou dans un poème.

Une exposition dans l'association et en présence de deux membres de l'équipe a fait de la clôture un moment festif.

Parcours culturel

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-24T14:05:36Z

Avec Le Maître Mot asbl à Etterbeek, 12 participant·es.

En 2025-2026, les 12 enfants de l'asbl Le Maître Mot s'investissent dans un projet de “Parcours culturel”. Au programme de ce parcours : des rencontres dans des lieux culturels, des sorties collectives, des expérimentations créatives et la coconstruction de leur projet idéal.

La première semaine du projet, organisée à l'automne 2025, a été consacrée à la question de la culture. À l'aide de l'outil du « masque », les enfants ont interrogé leur rapport personnel à la culture. Ensuite, à travers le jeu et l'improvisation, iels ont exploré les différents métiers artistiques et lieux culturels qu'iels connaissaient déjà ou non.

Les participant·es se sont ensuite glissé·es dans le rôle de journalistes de la culture lors d'une rencontre à la librairie LibreBook. Le temps d'une interview, iels ont découvert le métier d'écrivain·e avec l'auteur belge Patrick Lowie, avant de participer à un atelier d'écriture autour du rêve, des pigeons et de l'imaginaire, animé par l'artiste lui-même.

La semaine s'est poursuivie par la découverte d'un lieu culturel, ici Art et marges musée, à l'occasion de la visite de l'exposition ”Territoire”. À l'aide de colle et de magazines, chaque enfant a pu créer son propre territoire. L'après-midi s'est clôturée par un échange collectif autour de la sortie, des ressentis et des lieux culturels que les enfants souhaiteraient découvrir par la suite.

Cette semaine a finalement donné lieu à la création d'une carte postale individuelle retraçant les différentes aventures vécues : les masques, l'interview à écouter grâce à un QR code, ainsi que les traces de l'atelier d'écriture.

Atelier photo des Jeunes

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-24T13:50:23Z

Avec Médina à Forest, 14 participant·es.

Le projet photo de l'ASBL Médina Forest prend sa source dans la visite de l'exposition Unloadingoverdrive de François Bellabas, au centre Contretype, enrichie par l'action de médiation de Tamara notre relais. Cette rencontre a offert aux jeunes l'occasion de s'interroger sur les images générées par IA et de s'initier à un atelier pratique sur smartphone, mêlant réflexion, expérimentation et apprentissage de l'analyse critique des images.

Par la suite, les jeunes ont souhaité approfondir leur exploration de l'image afin d'en mieux comprendre les enjeux et de réfléchir à leurs rapports personnels à la photographie.

Accompagnés par le photographe Virgile Castro, iels ont expérimenté différentes thématiques — nature morte, nostalgie et guerre — tout en participant à des ateliers d'écriture, qui ont établi un lien entre image et texte, enrichissant ainsi la réflexion sur les émotions et les récits que chaque photographie pouvait transmettre.

Chaque étape du projet a été pensée collectivement. À travers évaluations et discussions, chaque jeune a pu exprimer ses envies et idées, contribuant à l'évolution et à la direction artistique du projet. Les jeunes ont également réfléchi à la scénographie de leur travail et ont présenté leurs réalisations lors des portes ouvertes, au Brass, le samedi 28 juin 2025. Ce moment a permis de partager leurs découvertes et créations avec le public, clôturant le projet dans un esprit de valorisation et de fierté collective.

« J'ai trouvé fou d'apprendre à repérer les images créées par l'IA. Ça m'a fait réfléchir sur ce qui est vrai ou inventé, et m'a donné envie de créer mes propres photos. » F.

Atelier vidéo

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-24T13:45:01Z

Avec le CEDAS à Schaerbeek, 12 participant·es.

Depuis la création de leur Comité culturel, les enfants sont pleinement acteurs de leurs décisions. Ainsi, en 2024, à la suite de leur atelier radio, ils décident de prolonger leur exploration des médias en participant à un atelier vidéo. Cette démarche aboutit en 2025 à TV CEDAS, un vlog composé de quatre capsules dans lesquelles les enfants nous ouvrent les portes d'un univers riche en passions, en curiosité et en créativité.

Chaque capsule se construit en trois étapes :
– Réflexion et création
En amont, les enfants élaborent leur storyboard, définissent la ligne éditoriale et travaillent les dialogues, accompagnés de leur animatrice et de la MC A27. Ce temps de réflexion permet de poser les bases narratives et d'imaginer leur monde audiovisuel.

- Tournage et captation
Vient ensuite le moment de donner vie à leurs idées : jeux scéniques, tournage et prises de sons, orchestrés avec Saad de l'association Caméra Quartier. Les enfants expérimentent le jeu devant la caméra et apprennent à manier le matériel audiovisuel, dans une approche ludique et participative.

- Montage et postproduction
Enfin, le projet se finalise par le montage, l'ajout de musique et d'effets spéciaux réalisés par Saad, transformant chaque capsule en véritable création audiovisuelle.

TV CEDAS devient ainsi un espace d'expression où les enfants partagent ce qu'ils vivent, pensent et ressentent, mêlant imagination, humour et authenticité. Le projet illustre leur autonomie, leur créativité et leur capacité à collaborer, tout en renforçant leur familiarité avec les médias numériques.

« J'ai aimé créer notre vlog. On a réfléchi à nos histoires, on a joué et enregistré nos scènes, et après on a vu comment tout ça devient une vraie vidéo avec la musique et les effets. C'était super de voir notre travail à la fin ! » D.

Parcours culturel

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-24T13:40:49Z

Avec Quef à Saint-Gilles, 12 participant·es.

Au mois de janvier, le parcours culturel débute avec la pièce de théâtre “Les explorateur.ices de la culture” jouée par les animateur.ices du QUEF.

Puis, tout au long de l'année, les enfants ont été à la fois spectateur·ices, journalistes et participant·es d'ateliers artistiques. Dans ce parcours, iels se sont rendu·es à l'espace Senghor pour aller voir le spectacle “Mardi Piscine”, au théâtre Marni pour “Sysmo Game” et interviewer/découvrir les coulisses du Marni, participer à l'animation “Crée ton spectacle” au théâtre Le Rideau et terminer l'année en découvrant la pièce de théâtre “Penka, la vache bulgare” au Théâtre de la montagne magique.

Ce parcours culturel axé sur le théâtre se développera en mini Comité culturel en 2026.

“J'ai beaucoup dansé ! C'était trop comique surtout le cosmonaute.” F.

Parcours et Comité culturel

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-24T13:31:53Z

Avec la Maison des enfants d'Anderlecht, 8 participant·es.

Les enfants entre 7 et 10 ans de la MDE ont poursuivi leur parcours culturel de janvier à mars. Ils ont terminé ce parcours par la découverte des coulisses du Musée des Sciences Naturelles. Ils et elles ont écouté l'ensemble de leurs podcasts et, sur plusieurs séances, ils ont créé leur Fanzine qui reprend les photos, les rencontres, leur avis ainsi que le QR Code pour écouter leurs interviews.

Dans le prolongement du parcours, les enfants ont voulu créer un Comité culturel pour pouvoir proposer à l'ensemble des enfants de l'école de devoirs des sorties culturelles du mois de mars à juin 2025. Ils ont découvert les différents outils d'Article 27 qui leur ont permis de choisir collectivement les prochaines sorties. Suite à cet atelier, plusieurs sorties ont été proposées telles que Autoworld, la Kora enchantée et le Musée du Design. Le comité a créé une affiche pour chaque sortie et l'a présentée aux autres enfants.

Le Comité culturel a continué de manière autonome en septembre 2025.

“J'ai découvert de nouveaux endroits. J'ai aimé les musées parce que je n'y avais jamais été et c'était vraiment chouette.” Urie

“J'ai aimé parce qu'avant je n'aimais pas la culture. Mais maintenant que j'ai vu, j'ai adoré.” Mariama

Découvrir les interviews en podcast sur... notre chaîne Youtube

Choisir et vivre son programme culturel

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-17T12:53:49Z

Avec le New Samu Social de Bruxelles - Projet Casa, 11 participantes.

En 2024, l'envie de mettre en place un projet avec les femmes hébergées dans les 2 CASA du Samu Social avait donné lieu à 2 rencontres. Le groupe avait également travaillé à construire un programme de sorties culturelles collectives pour la saison 2024-2025. De nombreux départs de résidentes et du turnover dans l'équipe ont mis un frein à cette dynamique.

Mais l'envie était vive de ne pas lâcher : l'idée fut alors de préserver au moins l'une des sorties collectives choisies. Ce fut celle d'avril, avec le spectacle « Plonger » au Varia. La médiatrice d'Article 27 et le nouveau travailleur social relais pour les CASA se sont demandés comment permettre à toutes de se réapproprier ce choix ? Deux séances de rencontre et d'échange ont permis de présenter Article 27, la sortie proposée ainsi que l'action de médiation associée : un atelier en lien avec le spectacle.

Chacune a également pu partager ses moteurs et ses freins aux sorties culturelles, lors d'un moment que nous avons animé.

Toute cette préparation a donné lieu à la participation du groupe à l'atelier, qui a eu lieu au Varia, donné par l'artiste du spectacle. Il mêlait parole et mouvement, autour des peurs et de la prise de risque. Ce fut un très beau moment de partage. La sortie en soirée pour aller voir « Plonger » a conclu la journée.
Cette expérience a fait l'objet d'un Portrait d'Action de Médiation culturelle.

Quelques moteurs et freins à la sortie culturelle, exprimés par les participantes :
Moteurs : Joie de voir un spectacle vivant – Curiosité et découverte – Voir comment le public réagit – J'aime la culture, le théâtre – Vivre une belle expérience – L'envie de connaître l'univers du théâtre – La confiance en soi – Apprendre quelque chose de nouveau – Faire de belles rencontres.
Les freins : La fatigue – Les horaires – Les impératifs de vie – Hésiter – Sortir le soir (peur) – Ma santé – Les difficultés logistiques – Limitée par mon pied.

« Je me sens comme cet enfant : surprise ! Et je me demande pourquoi [la comédienne du spectacle] doit sauter dans le vide ! J'ai hâte de voir ! » - Une participante

Stage des explorateur·ices de la culture

Article 27 - Bruxelles — 2026-04-17T12:40:21Z

Avec Amorce à Laeken, 6 participant·es.

Le stage a démarré avec un outil d'Article 27 “Un moment philo” afin de permettre aux enfants de se questionner et de s'exprimer librement autour du mot “Culture”. Ensuite, les enfants ont pu programmer leur semaine en fonction de plusieurs propositions lors du “Planning culture”.

Le deuxième jour, les enfants ont participé à trois ateliers choisis collectivement : Création de mon badge culturel ! – Théâtre : Quels sont les métiers de la culture ? – Jeux de société : Mémory culturel et un tour au musée.

Le troisième jour, nous nous retrouvons au parc du Bempt pour une activité "Simcity culturel" et les enfants participent au Festival de Cirque Hopla !

Pour le dernier jour, les enfants ont choisi de réaliser le pot culture. Les enfants ont présenté leur livre réalisé durant toute la semaine en retraçant les moments forts du stage.

“La culture pour moi c'est tout ! “ Jannat